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转:关于做好2011-2012年全省职业教育科研课题组织申报

作者: 发布人: 来源: 上传时间:2011-04-14

鄂教职研〔201114

 

关于做好2011-2012年全省职业教育

科研课题组织申报工作的通知

 

各市、州、省直管市职业教育研究机构,各中等职业学校:

经研究,决定自2011320日起组织2011-2012年度全省职业教育科研课题申报工作。现将《2011-2012年湖北省职业教育科学研究课题指南》(以下简称《课题指南》)印发给你们,并将申报工作的有关事项通知如下:

一、课题申请人须具有中级以上专业技术职务。申请人必须从事实际研究工作并真正承担和负责组织项目的实施;《课题申请·评审书》中所涉及的课题组参加者须征得本人同意和亲笔签名方为有效,否则视为违规申报。

二、课题承担单位必须符合以下条件:在相关领域具有较强的学术资源和研究实力;设有科研管理的职能部门;能够提供开展研究工作的必要条件并承诺信誉保证。

三、本次研究课题设重点课题和一般课题。重点课题即为研究题目,申请人一般不得自行命题、随意扩大和缩小研究范围,否则不予受理。一般课题申请人可参照《课题指南》所提出的研究领域,自拟课题名称。鼓励反映当前需要和国际趋势的前瞻性、创新性课题,不支持以编写教材、编写工具书为直接目的课题研究。申报课题互不交叉,申请人只能从中选一。

四、本次课题实行限额申报。同一课题,各职业院校不得重复申报,各市(州)不得超过2个单位申报。校本研究试点学校、教学改革创新试点学校、德育工作试点学校和文化课改革试点学校申报的课题优先。课题的负责人只能申报一个课题。在研的省级及以上其他教育研究机构立项的课题负责人不得以内容相同或相近的课题申报;其课题组成员也不能作为负责人以内容相同或相近的课题申报。

五、本次立项课题要求在12年完成。研究期限自课题批准立项之日起计算,课题延期或调整人员须经省职业技术教育研究中心批准。课题研究成果须符合学术规范,体现创新,有所建树,着力形成代表作。所有课题最终研究成果均包括研究报告。课题成果具体要求参见《湖北省职业教育科学研究课题管理办法》。

六、申报课题全部实行同行专家网络初评和专家会议集中复评。初评采用活页匿名方式,活页论证字数不超过4000字,复评重点考察前期相关研究基础和研究能力。

七、本次度课题受理申报时间从2011320日起430止,逾期不予受理。课题申报所需的各种材料(包括《课题指南》、《申请·评审书》)均可从湖北职业教育与成人教育网站(网址:http:// hbzc.e21.cn)下载。申请人认真填写《课题申请·评审书》,并按照规定时间和程序申报。纸质材料《课题申请·评审书》一式2份、《课题设计论证》活页一式5份,每份单独装订,并同时报送电子版(邮箱:hbszjzx@yahoo.cn)。课题申请书要求统一用计算机填写、A4纸双面印制、中缝装订,经所在单位审查盖章后报送。要确保电子申报数据和纸质申报数据的一致性,基本信息不得遗漏。省职业技术教育研究中心不直接受理个人和基层单位申报。

八、申请人可根据研究工作的实际需要,提出拟申请的资助额度,并进行科学合理的经费预算。经费预算时,请参照《湖北省职业教育科研课题经费管理办法(试行)》有关规定进行。实际资助经费额度以最终评审结果为准。鼓励各职业院校(单位)对项目申请人给予经费资助。

九、申请人应如实填写申请材料,并保证没有知识产权争议。凡在课题申报中弄虚作假者,一经发现并查实后,取消个人3年申报资格,如获准立项一律按撤项处理和通报批评,并追究申请人所在单位的管理责任。

十、课题承担单位要履行承诺,保证信誉。获准立项的课题负责人在课题执行期间要遵守各项规定,履行约定义务,按期完成研究任务。课题研究的最终成果实行结题鉴定制度。课题研究成果鉴定为不合格或有不良信誉记录者,课题负责人3年内不得申请新课题。课题申报单位、各市(州)职业教育研究机构要加强对本次课题申报工作的宣传、组织、管理和指导,既要积极鼓励,又要严格把关,应依据《湖北省职业教育科学研究题管理办法》的相关规定和本通知的要求对申请人进行资格审查。认真审核申请人的资质和信誉、前期研究基础、课题组研究实力和支撑条件,签署明确意见,保证申请人所填写内容的真实性,确保课题申报工作的质量,并认真履行课题立项后的日常管理,帮助课题负责人按期高质量完成研究任务。

附件:2011-2012年湖北省职业教育科学研究课题指南

 

 

一一年三月二十一日

附件:

2011-2012年湖北省职业教育科学研究课题指南

    一、重点课题

    1、职业教育公益性及实现途径研究。

    2、技能型人才培养与成长规律研究。

3、职业教育集团化办学的制度研究。

4、中等职业学校公共基础课程教学评价研究。

5、中等职业学校非全日制学历教育管理和培养模式研究。

二、一般课题

1、“双师型”教师培养研究。

2、职业教育社会评价机制研究。

3、面向农村的职业教育体制机制研究。

4、职业教育专业与产业、职业、企业对接的研究。

5、专业建设的标准、质量与特色研究。

6专业课程方案(人才培养方案)开发研究。

7、德育课程教学方案开发研究。

8、文化课程职业模块教学策略研究。

9、教学管理改革与创新研究。

10、职业标准与专业课程标准研究。

11、项目课程课例开发与实施研究。

12、专业课程教学数字化资源开发研究。